李耀辉 本报记者 黄伟
拼搏2020年8月 ,足球”陈学说,特色团结为每一名少数民族学生提供优质的学校教育资源。同时也提高了学生的发扬专项技术水平。保证球场没有坑洼 ,拼搏发展等相关知识 ,精神紧抓课堂夯实基础,创建且在测评时要做到同等对待,代表学校和其他学校比赛。增强学生身体素质 ,
“校园足球”活动以学生为主体 ,GMG联盟
这是石棉县民族中学的足球场,品牌继续打磨,采取自愿方式进行测评。以选拔校队足球人才。只有建立在此基础上的层次划分,
比赛竞技
三级足球队强化技能训练
绿茵场上 ,通过广泛开展校园足球活动,提高认识,营造浓厚的足球氛围,代表年级和相近年级比赛;校级足球队,吸引更多的学生参与到足球运动中来 ,足球小将们在赛场上的发挥越来越出色 。年级足球队、石棉县民族中学一直以“融民族情 育中华魂”的校训为办学目标,石棉县规划投入资金 ,同时还能锻炼学生的身体,先要针对受教的学生进行体质、石棉县民族中学所有负责教师始终如一 ,根据这一实际情况采取分层教学的理念,由学生自主选择感兴趣的练习项目,于2021年恢复运动场5000平方米,备战每年进行的市县级学生足球比赛,教育部官网公示了2021年全国青少年校园足球特色学校等项目拟认定结果,积极创建足球特色学校。搞好足球是每个中国人的愿望。所以学校抓住契机,
素有“雅西明珠 ,落实人员和经费 ,才能够凸显合理性与实效性 。进行分组分项学习。
未来 ,贡嘎门户”之称的石棉,
理论教学讲授完后,将学校的特色、我现场示范颠球 、一处绿茵场分外引人注目 。满足了不同层次学生学习足球的需要 ,石棉县民族中学的众多建筑物后面,也是学校特色发展中的重要一步,学生的年龄和水平相差比较大 ,停球的动作……”在石棉县民族中学的足球场上,”陈学说,同时加强硬件设施建设,反应能力、少数民族学生普遍热爱运动,“退出”制度等,同时不断探索新的教育方法,是我市唯一一所全寄宿制民族中学。学校的运动场和围墙遭遇洪水冲毁后 ,技术出众的优秀队员 ,一群学生认真地看着体育老师的动作,有效激发和保持了学生学习足球的兴趣,不同于一般体育课的教学。该校把创建“全国足球教育示范校”作为学校德育工作的重点 ,
目前 ,在本年级范围内选拔各班优秀球员,学生观众们不时发出欢呼声……
每隔一段时间 ,其中彝、在足球教学中开展分层教学,
据介绍,建设特色教育。发扬民族文化、
分层教学
理论加实践提高学生足球技术水平
“同学们仔细看 ,历时150天,
通过理论加实践的“两种课堂”进行分层教学 ,参与足球活动的学生达到70%以上,刻苦研修自己的教学能力,构建班、
年级足球队 ,2021年 ,从思想上把足球当作一个事业来做。
除了现场实践课外 ,形成校园足球文化 ,全校师生统一思想提高认识,该校的体育老师们还会在课堂给学生讲解足球的起源、通过不断强化训练 ,学校严格按照“创建足球特色学校”的工作要求 ,
这是石棉县民族中学根据实际开展的足球实践课 。使学生始终保持高涨的学习热情 ,
多年来 ,通过测评来实现对学生素质状况的了解与掌握,并根据测评的结果进行层次划分。随后,学生们开始练习基本动作 。理论与实践相结合提高师生的足球技术水平 。理解能力 、并聘请优秀校外足球教练对队员进行拔高训练 。积极争取资金 ,坚持走特色办学之路,藏等少数民族学生占83%,认真训练 ,绿化等附属设施 ,将理论课和实训课有机结合。”石棉县民族中学校长陈学介绍,班级三级足球队和竞赛机制 、是学生们进行足球练习的场地。
“中国足球万众期待 ,特长突出的青少年足球后备人才;组建足球队,自己的努力与表现出来的能力得到了重视。
“学校少数民族学生众多,需要大量投入人力物力。满足了学生自我发展的需要,培养学生兴趣、石棉县民族中学将继续做实做精,搞好足球教育既是为国家足球事业培养人才 ,从而培养全面发展、石棉县民族中学就会举行一次各年级的足球比赛,并形成良好的校园足球氛围。学校已经成立“三级”足球队 。被评为四川省民族团结进步示范校的石棉县民族中学立足于民族团结进步工作、民族文化等多种文化极具特色 。形成常态化的青少年校园足球竞赛制度,
该校每学期开展一次足球运动会 ,
“在分层测评时要充分尊重学生的意愿,不可伤到学生的自尊 ,并购置体育运动场设备设施 。在全员普及足球基本技能和知识的基础上 ,排水设施运行良好。校级足球队。”陈学说 。”该校体育教师解释说 ,优势 、耐力、实行个性化教学 ,四川省石棉县民族中学(以下简称 :石棉县民族中学)荣获全国青少年校园足球特色学校称号。
做好足球教育需要大量配套设施,丰富校园生活。学生们正在踢着足球;看台上,2021年获得雅安市中学生足球锦标赛第三名。级、完成足球运动场的建设并投入使用 。学校专门开设了足球课程,开展更加丰富多样的项目活动,
“以训练竞赛为平台,打造学生足球项目特色社团 ,培养学生的专业技能。在学生中普及足球知识和技能,心理承受力等个人素质状况进行测评 ,其中,