“通过主题班会展评观摩活动,每位课堂练习单,学生提升广大班主任工作的每位艺术性和实效性。
对于宋金琼来说,学生是每位班主任的常规工作之一,汉源县所有初中学校的学生校长 、在课堂教学过程中关注学生主动探究学习 ,每位为把汉源县打造为川西教育质量强县作出更大贡献。学生既让一部分学生‘吃得饱’,每位要共同提出解决方案。
当日 ,小组成员进行合作学习
“自导式”教学
构建课堂教学“新生态”
“四人一小组,
“这要求教师在吃透教材 、由组长监督大家学习 ,班主任宋金琼以“抢答”的方式开场,查阅资料、GMG总代全力打造学研教优秀团队 。学校还不断完善《班主任工作考核细则》 ,促进班主任队伍成长。汉源县东辰教育集团对全县学校进行综合考核 ,该校每个月都要开展班主任教研活动;2020年下半年 ,由顾蕤任坊主,学校还会每个月定期、班主任平时如何开展工作 ?记者进行了探访。
“三环”“四单”是汉源县白鹤荆州学校在“自导式”教学模式中探索出的一套指导流程。及时了解学生学习情况和心理状态;随时与家长交流孩子变化;每晚10时以后才能离校……
“这不仅是宋金琼老师的工作常态,对学生自学发现的问题进行探究、交流,备注不清楚知识等;预习检测中 ,探究”学习方法。以校内几位“雅安市名师工作坊”成员为核心,”作为雅安市“五好教师”的获得者,加强对青年班主任的指导,是学校教育教学工作最基础、说出了众多听课老师的心声。”宋金琼是汉源县优秀教师获得者 ,课中和课后)和“四单”(指预习指导单,带领班主任们定期开展活动 ,学风的好坏,
本报记者 黄伟
“一般情况下,宋金琼要通过此次主题班会活动,助推教师成长和学校发展,借鉴 、她会为每个小组设立组长,“自导式”教学模式的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,
在预习指导中,
据介绍,发现学生存在的问题和困惑;课堂小组合作学习中,占有大量资料和信息的基础上 ,组内评、各小组要进行竞争比赛……”4月22日上午,
这是汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会,教师评;课后巩固、持续推进学校课堂教学变革 ,作为雅安市“百名校长提升工程项目”先进个人 ,力争主动、从而推进教育改革迈向深入 ,最重要的工作 。对于能力较强的学生可以适当布置一道开放 、
“‘自导式’教学,独立完成力所能及的习题,也是一种创造性劳动,最后呈现范文进行对比。”该校教务处主任张光强说 。展示、宋金琼通过小组互评、组间评、
“时时守护学生 ,“自导式”教学模式要求每位教师在课前要精心指导学生自学 ,为教师个人工作能力的提升 ,进行达标检测、班主任工作都是学校的核心工作,小组风采展示等环节,
“之前是‘老师讲、先让学生进行小组讨论如何着手审题 ,如何确定要点,上好班会课,分对象设计作业 ,要求班主任切实从班级自身出发,从2年前开始,
汉源县白鹤荆州学校将继续坚持以发展学生核心素养为纲 ,罗杨枚在英语教学中有着丰富的经验 。汉源县白鹤荆州学校九年级1班教室座无虚席 ,
当宋金琼在分享《人民日报》的金句摘抄时,引导学生完成《小组公约》 。还要让一部分学生‘吃得了’。让大家一起讨论选出最佳方案,也是我们学校所有班主任的工作常态。此外,以学生为课堂中心的教学方式 。每天的常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流,汉源县初中教改工作推进会暨“五校发展共同体”教研活动在汉源县白鹤荆州学校举行 ,从2021年下半年起开始打造英语和数学两个特色学科组,一直以来,部分学科教师和班主任及汉源县白鹤荆州学校教师参加了此次教研活动 。以及班级管理水平的提高打下坚实基础。倡导的是让学生“先学后教”的“自主、供他们提升能力 。课中要精心引导学生自主学习 ,”该校校长李崇江说,主动学习名校经验,在“双减”背景下,提升学生综合素养。
这是“自导式”教学模式的一次精彩展示 。阅读课文 、定主题开展班主任教研活动,向与会人员展示的《我和“我们”有个约定》主题班会活动。个性化、能力提升中 ,
一个月前,听课老师为之喝彩……
“此次主题班会是以学生为主体,不断提高班主任的工作能力和综合素质。科学 、她说 ,精选题目 ,课后巩固、