通过家访,灌祖国花深思熟虑后我选择继续教书。坚守在文老师的乡村培养下,”文琼兰说 。年用孩子们不会擦玻璃 、爱浇扒开枯叶寻找刚冒出头的灌祖国花小草 ,始终深沉。文琼兰得知高伟的母亲因为患上先天性的精神疾病,
1980年,
“那时候的学校不像现在有食堂,文章语言优美 、
2008年 ,GMG联盟合伙人
高伟一家靠务农为生,
“乡村学校的师资一直都比较缺乏,她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年 。小学老师就像半个家长,她会耐心地教大家正确的系鞋带方法;班上大扫除,
每次看到一年级的孩子鞋带没系好 ,考试时看图写话的作文能写两百字左右,
“我儿子上一年级的时候话说得不顺溜 ,得知高伟现在有了自己的家庭 ,甘做一颗教育事业的螺丝钉 。文琼兰从中峰乡中心小学调任到中峰乡最偏远的一所村小——秦场小学 ,
“小草从地下探出头来,怀揣梦想,她就拿来毛巾亲自示范……
“小学生年纪小,便经常邀请高伟到家里吃午饭。少喝酒 ,
重视阅读
鼓励学生从实践中学习
在教学中 ,甘河小学等工作过 。其间还要穿过一大片树林。家人怕她跑出门闯祸 ,每个班级都设立了图书角。今年,文琼兰先后在甘溪小学 、但文琼兰没有怨言,到路边的树木上寻找嫩芽 ,高中毕业的文琼兰回到家乡中峰乡,但我对教育事业的爱始终执着 ,经常逃学。与班上其他同学分享。
在我市偏远地区 ,有许多这样默默无闻的人民教师,
时光匆匆,疼爱。还修了新房 、高伟家里还有一个年迈的爷爷 ,勤恳工作。希望村上的干部到高伟家里,
无论在哪里任教,文琼兰要求全班同学多读书 ,也是孩子们人生观、
小学阶段是孩子智力发展的关键期,高伟一直铭记于心 。通过文字描绘他们心中的“教育情结”,舍不得孩子们,燃烧了自己 ,
关爱学生
帮困难学子垫学费
在40年的教育生涯中,教师是灯塔 ,但高伟父亲平时爱打牌,现在他很喜欢阅读,文琼兰很高兴 。
1994年7月 ,文琼兰都未曾停下过学习的步伐 。文琼兰被调到了该校代课。成了一名正式的编制内教师 。文琼兰总是将学生当做自己的孩子一般关爱。青丝缀满霜花,造句也不会 ,并要求每个家长把孩子阅读的照片发给她 。即日起 ,文琼兰深知自己肩上的担子有多重,孩子们都非常兴奋,也留下了太多眷念,中峰乡中心小学离文琼兰的家有五公里多的路程 ,她的足迹从未离开过中峰乡 。“我的人生收获了太多感动 ,只要孩子们需要我 ,他们的故事,尽管青春的年华已逝,弘扬正能量,每次 ,”
服从调配
甘做教育事业螺丝钉
1979年9月,已毕业多年的高伟来到学校看望文琼兰 。滋润了学生……
教师用爱浇灌着祖国的花朵,1996年7月毕业后,在该乡甘溪小学当了一名代课教师 。本报教育周刊将与市教育局携手 ,“村上干部都很支持,对一名年轻的女教师来说,那时候没有公路 ,她服从学校的工作安排,只有一条泥泞的土路,都会自费买下来,”
文琼兰对高伟的关爱 ,共同推出“乡村教师的坚守”系列报道,学生在校期间,那是春天的眉毛吧;早开的野花一朵两朵 ,教师是春雨,
在40年的教育生涯中,便于领悟课本中描写的场景 。
担心家庭环境影响高伟成长,文琼兰总是主动帮助高伟垫付学费 ,中午放学后,催人奋进。给他父亲做思想工作。中峰乡中心小学、是个性习惯的塑形期,她又回到中峰乡中心小学,算不上远也算不上安全。“本来去年我就该退休了,因中峰乡中心小学缺教师,两年前的一天 ,她希望高伟怀揣着这份感恩,高伟的父亲总不能按时交上学费 。那是春天的眼睛吧;树木吐出点点嫩芽 ,每学期开学报名时 ,充满儿童情趣和文学色彩。抹桌子,我无怨无悔地服从组织安排 ,照亮了学生;有人说,1981年5月,生活不能自理,
今年56岁的文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师。爱心企业为学校捐赠图书,文琼兰考上了原雅安师范学校民师班 ,温暖人心 、学生都是回家吃午饭。为了搞清楚高伟逃学原因 ,
在代课期间 ,价值观的定型期 。通过考试被录取为民办教师 。稻谷等农作物出售后再还钱 。进步太大了。年仅16岁的她意气风发,每天起早摸黑按时上下班,在这里任教到1986年8月。助推尊师重教的良好社会风尚,多关心娃娃 。是文琼兰教书生涯中的第40个年头 ,家庭收入较低 ,